Y esto será muy beneficioso para tu hijo(a). Porque estarás
estimulando el desarrollo del lenguaje y la imaginación y lo introducirás, de
un modo lúdico, al mundo mágico de las palabras. No importa qué edad tengan tus
hijos: hay poemas para todas las edades.
Para los más pequeños viene bien este haikú de Gilda Rincón.
“Cual banderines
de colores ondean
los calcetines”
(Y puedes acariciar a tu pequeño (a) con unos calcetines o simplemente
haces el vaivén del los calcetines con tus manos)
No olvides jugar, siempre jugar con movimientos y con tu voz. Para
niños de 3 a 5 años, viene bien este haikú de Cuca Serratos:
“Cruza el avión
Las nubes de algodón
A pleno sol”.
Hay algunos que sirven para varias edades como este de María de la Luz
Uribe, (si son pequeños utiliza un muñeco y que ellos vayan haciendo los
movimientos, y si tienen entre 6 y 8 años les encantará aprendérselo.
“Había un inglés
que en un dos por tres
quedaba al revés
arriba los pies.
Así caminaba,
comía y hablaba,
reía y cantaba
feliz como un pez.
Decía: ¿No ves
que todo es como es
vuelto al revés?
Le contesté: “Yes”.
“Tendedero” en Deja un rastro de Luz de Gilda Rincón. Nostra
Ediciones.
En hojas de cerezo de Cuca Serratos. Nostra Ediciones.
“ Disparate” de María de la Luz Uribe en una antología llamada Poemas
con sol y son. Poesía de América Latina para niños.
Está ilustrado por Vicky
Ramos y de ella es de quien pongo la ilustración de esta entrada.
El otro día venía observando a unos hermanos que jugaban a decir las palabras al revés. Uno decía: "casa" el más pequeño contestaba: "asac". La dificultad iba en aumento "panzón", el niño mediano decía: "noznap". Todos veníamos súper divertidos y contagiados de su alegría. Las habilidades se adquieren practicando y después es muy divertido jugar con ellas. Puedes iniciar diciendo al revés palabras de una sola sílaba: "pez" es "zep" o al inicio diciendo al revés las palabras por sílabas: "mesa" es "sema". Es solo ir adquiriendo la habilidad y por supuesto que es poner a trabajar al cerebro: el tuyo y el de tus hijos. Pídele a tus niños que con ayuda de un papel escriban su nombre al revés. Se me ocurre que ellos sepan que cuando tú los llames por ese nombre sea una señal de que inicia el momento de la broma: nada de lo que se diga o haga será cierto. Se vale todo, menos ser grosero. Imagina que tu hijo se llama Diego, cuando tú le digas Ogeid, podrán darse diálogos un poco chistosos donde lo que importa es desarrollar la imaginación al vuelo y la expresión de tonalidades y emociones por medio de la voz. -Mamá, no quiero ir a casa de la bisabuela. (Con voz llorosa) -Ogeid, sabes que eres el nieto que ella prefiere para que le haga cosquillas en las orejas. (Con voz muy seria) -Mamá las tiene peludas. -Ogeid, cuántas veces tengo que decirte que no puedes decir ese secreto de tu bisabuela. Este tipo de habilidades de inventar cosas al vuelo las vamos adquiriendo en el momento que nos propongamos hacerlo, tengamos 20, 30, 40 o más. Entre más pequeños enseñemos a jugar así a los niños, cada vez serán más ingeniosos los diálogos que se vayan desarrollando. Los actores de teatro a este juego le llaman "improvisación" y hay una regla: Diga lo que diga mi compañero no puedo decir: "Eso no es cierto". Tengo que seguirle el juego, porque de eso se trata, de jugar, de inventar. En este juego es muy importante que en cada frase la mamá o papá siempre repita al revés el nombre del niño. Pueden jugar en la casa así, pueden jugar en la fila del cine. Es decir pueden jugar para ustedes o para que también se diviertan los desconocidos y que vayan pensando: "Ogeid, qué nombre tan raro. ¡una bisabuela que le gusta le hagan cosquillas en sus orejas peludas, qué extraño! Diviértanse.
Hace algunos meses, un chico de tercero de primaria, me decía orgulloso: "A mí no me gusta leer" y me lo repetía, deseaba que yo reaccionara y le echara un rollo de los beneficios de esta práctica. Yo respete lo que sentía. Y envié un mensaje a su mamá por el celular: "Sra. a su hijo no le gusta leer, pero quizá sí le gusta que le lean. Le aconsejo que instaure en casa "la hora del apapacho y la lectura". Me gustaría que su niño asocie la lectura con momentos en los que su mamá solo los dedica para él y en los cuales hay muestras de cariño, aceptación y conexión entre ustedes. Todo esto puede regalarles la literatura". Así ellos leyeron "Querido pájaro"de María Baranda. El día de la tertulia del análisis de libro, a la que asisten también los papás, Julián se sentí muy orgulloso de haber leído, por primera vez un libro completo y participaba, incluso descubrió aspectos en las ilustraciones que no estaban en el texto del libro.
Ahora es el turno de dos niñas que tampoco han leído a lo largo del ciclo escolar, ahora es un libro más extenso: "El cuaderno de Pancha" de Monique Zepeda. He enviado, mensajes a sus respectivas madres para que las acompañen en la lectura, si la niña quiere leer y comentar está bien, si se cansa que la mamá le lea una página. Son solo diez minutos de lunes a viernes que cambiarán la relación de estas madres con sus hijas. Otra señora, me comentaba: "tengo tres hijos al de 5° grado no le gusta leer, trabajo y me es imposible dedicar 10 minutos diarios a cada hijo". Le dije siéntalos a todos en un lugar cómodo y lee para ellos 10 minutos, que al final los niños opinen. Y que este sea un momento de relajamiento y unión familiar. Todavía no me entero cómo les ha ido a estas tres madres y estoy segura que esta práctica les regalará gran armonía en casa y momentos gratos que sus hijos recordarán toda su vida.
Estoy escribiendo una obra teatral por encargo para promover la convivencia sana en escuelas de preescolar. La obra se llama "Juanito y los marcianos" y cuido en no caer en un discurso moralizante. La agresividad es un instinto nato del ser humano. ¿Cómo aprender a gestionarlo? ¿Cómo impedir que no se convierte en violencia? ¿Que hacer con niños que vienen de familias donde existe la violencia hacia ellos o a uno de sus progenitores? En fin todas esas preguntas vienen a mi mente y pienso en algunos de los pasos más sencillos para trabajar con nuestras emociones y la de los niños. 1. ¿Qué estoy sintiendo? detectar si es una emoción primaria (alegría, ira, tristeza, miedo) o esta emoción se ha convertido en un sentimiento y es algo que ya pasó por nuestro razonamiento y dura más que una emoción primaria, por ejemplo amor, nostalgia, culpa. Es importante que los niños reconozcan primero las emociones y también los sentimientos. Hay un libro que les recomiendo que es "El emocionario" de Cristina Núñez. V&R Editoras. Si queremos que el niño reconozca que es lo que está sintiendo debemos apoyarlo a adquirir un vocabulario. No es lo mismo decir: "Me siento frustrado" a "te odio". 2. Expresar nuestro sentimiento con palabras: "Me siento emocionada". Me siento furiosa". También expresarlo dibujando, con una hoja rayar una emoción profunda como el miedo o la ira o dibujar la tristeza y la alegría. Aprender a expresarlo con el cuerpo (sin dañar a otros o a uno mismo). Podemos bailar la danza del "apache enojado", dar golpes y patadas de karateca con cuidado de no pegarle a nadie, bailar el jarabe tapatío con mucho zapateo, movernos como orangutanes sin dañar a otros y hacer su voz. También ayuda pegarle a un cojín haciendo ruidos como de monstruo. 3. ¿Cómo arreglo esto? buscar soluciones, alternativas, aceptar la situación. Poder decir: "cuando haces esto... yo me siento ..." 4. Volver a detectar nuestras emociones. Después de todo esto, cómo me siento. ¿Estoy más tranquilo? Sé que se dice muy fácil y es un proceso que hay que probarlo con nosotros primero; y luego tratar de que los niños puedan llevarlo a cabo guiados y después que se vuelva una conducta ya asimilada. Comencé diciendo que "Juanito y los marcianos" no debía convertirse en una clase de manejo de emociones, es una obra de teatro. Aunque los pasos también debemos compartirlos con los papás. Les dejo una foto de un marciano de mi nueva obra teatral.
Pepe Frank es el nuevo Cri Cri; porque sus composiciones abarcan una extensa variedad de géneros musicales. Lo mismo compone un vals, que un blues, boleros, huapangos, danzón, tangos, música brasileña. Además, en sus canciones cuenta historias con personajes entrañables como un pelícano sonámbulo, una vaca vaguita, el pirata Barbanegra, la bruja Jacoba, Teja la coneja y muchos más.
Entrevista a Pepe Frank
Pilar Doporto: Pepe cuéntanos de tu nuevo álbum “35 y Cantando”.
Pepe Frank: “35 y cantando” es una colección de 12 canciones que comprenden mis últimas composiciones; más algunas que he reciclado, por decirlo así. En su conjunto son una fiesta musical que quiero compartir con mis músicos y amigos y con los niños a los que está dirigido mi trabajo. Tiene un poco de todo: huapango, jarocho, cumbia, blues, rock y fusiones. Cuenta con sonidos prehispánicos como sonajas, ocarinas y teponaxtles que suenan junto con guitarras, bajo, batería, congas, teclados, flautas, violines y saxofones.
Todas las canciones son inéditas, no han sido grabadas; pero sí he tocado algunas en público para ver la respuesta: las he combinado en conciertos con las ya conocidas y que me pide el público.
Pilar D: ¿Qué significa para ti cumplir 35 años haciendo música de calidad para niños?
Pepe Frank: Cumplir 35 años de trabajo significó darme cuenta del camino recorrido, sentir la alegría de lo logrado y la inquietud de todo lo que me falta por hacer en este camino que elegí hace tanto tiempo y que sigue siendo el mismo; solo que ahora llegan a oírme los niños de la mano de sus papás, quienes fueron mi público hace mucho. Hemos crecido juntos.
Pilar D: ¿Por qué se ha llegado a mencionar que eres el nuevo Cri Cri? ¿Estás de acuerdo? ¿En qué se parece tu música a la de Cri Cri (Francisco Gabilondo Soler)?
Pepe Frank: Que me comparen con Cri Cri es un honor inmenso, él es el más grande creador de música para la infancia. En lo que me parezco a él es en la variedad de géneros y temas; en la búsqueda del humor y lo poético. Siempre he querido que Teja la coneja y el conejo Blas tengan un romance.
Pilar D: ¿Cuál es la estrategia a seguir para conseguir los recursos para la grabación de tu álbum “35 y cantando”?
Pepe Frank: Para producir el CD en cuestión tengo la aportación de grandes músicos y amigos como Mariana Mallol, los grupos Bandula y Cántaro, Eugenia León, Ernesto Anaya, Omar Guzmán y muchos más que cobrarán simbólicamente su trabajo o lo donarán: cantando, tocando, haciendo arreglos. Eso, más lo que pueda ir juntando en mis conciertos y otras actividades.
Pilar D: ¿Es verdad que el 28 de julio, el grupo teatral “Pasadizo Mágico” dará tres funciones de su obra “Magia al instante” en la CDMX para apoyarte a juntar recursos para la grabación de tu álbum “35 y cantando”?
Pepe Frank: Así es, “Pasadizo Mágico” apoyará la producción de mi disco por lo que estoy muy conmovido y agradecido y espero poder corresponder a ese generoso gesto en su momento. Reciban mi abrazo con mucho cariño, en especial a ti que es la gestora de esta gran idea: Los saludo a todos.
Pilar D: ¿Dónde serán las funciones con las que te apoyará este grupo teatral “Pasadizo Mágico?
Pepe Frank: La obra se llama “Magia al instante” está dirigida a niños a partir de los 5 años y toda la familia. Se darán tres funciones el sábado 28 de julio a las 10:00, 11:30 y 13:00 horas. El costo es de $100 niños y $150 adultos. Y si dicen que leyeron esta entrevista y son mis amigos, pueden solicitar pagar boleto de niño aunque sean adultos.
Es en la calle de Londres 213, Colonia Juárez (Zona Rosa), en el auditorio del Global Business University, en Ciudad de México.
Todo empezó con una llamada por mayo del 2017. Me habló un señor llamado Luis Izmari y me explicó que quería que yo le escribiera y dirigiera una obra.
Tiempo después le tuve la propuesta de Magia al instante, que es una obra muy amena que reflexiona acerca de cómo estamos viviendo el tiempo niños y adultos. Luis. Izmari invitó a participar como actrices a Claudia Romo y a una niña de 13 años, llamada Lizbeth González Quintero.
Empezamos los ensayos, se fueron conformando lazos de cariño entre nosotros, en noviembre de 2017 dimos nuestras dos primeras funciones en beneficio de Manos Extendidas Ángel Esteban A.C., institución a que apoya a niños con parálisis cerebral.
Después vendría un periodo de intensa preparación actoral con Alejandro Juárez Carrejo, quien además de entrenarnos, fungió como director escénico y la obra creció de una manera fabulosa.
En mayo de 2018, tuvimos una invitación para dar dos funciones en Querétaro para apoyar a otra asociación que ayuda a personas con discapacidad.
Ahora vamos por tres funciones más. Ya estamos cohesionados como un equipo de trabajo donde existen lazos afectivos muy profundos. Y también sucedió que nuestro compañero y amigo Izmari enfermó y, de hecho, él ya no dio las funciones en Querétaro, nuestro director, Alejandro Juárez Carrejo, está haciendo su papel, mientras él logra recuperar su salud.
Justamente, hace unos días, me di cuenta que ya habíamos nacido como compañía teatral y necesitaríamos un nombre entonces decidimos llamarnos Pasadizo Mágico.
Nuestras próximas 3 funciones son en apoyo del compositor mexicano Pepe Frank para la grabación de su álbum 35 y cantando. Él hace una canciones maravillosas. Se ha dicho que es el nuevo Cri Cri y deseamos que su música pueda ser disfrutada y conocida por muchos más niños y adultos.
También serán en beneficio de nuestro amigo y compañero Luis Izmari, quien tiene más de dos meses sin poder trabajar y ha tenido que invertir en muchos tratamientos médicos para sanarse.
Esta obra se presentará el sábado 28 de julio y las funciones se darán a las 10:00 h, 11:30 h y 13:00 h, en el auditorio del Global Business Unviversity, ubicado en Londres 213, Colonia Juárez (Zona Rosa).
Donativo Niños: $100
Donativo adultos $150
Si puedes asistir sería increíble y pasarás un rato maravilloso. Si quieres apoyar estas causa puedes hacer tu deposito en las tiendas OXXO y tú decides a quien apoyar a Pepe Frank o Luis Izmari o bien mitad y mitad. Pregúntanos cómo hacerlo.
Eran las 08:00 am, estaba a punto de iniciar mi clase de un curso de poesía de 8 sesiones que impartí en un jardín de niños público. Entonces oí a una señora que trabaja en la escuela. Ella regañaba a su hijo de 8 años advirtiéndole algo así como "cuidadito y das problemas porque...". Entonces yo intervine y dije: "Yo necesito un ayudante". La mamá de Pedro (así lo llamaré) me explicó que en la primaria ya no lo habían querido admitir las últimas semanas de clases, porque solo daba problemas. Una vez que nombré a Pedro mi asistente, le expliqué, con otras palabras, que mi clase era de poesía y que además tocábamos la transversalidad. Trabajaríamos con una poema-adivinanza de un girasol, luego los niños, uno por uno, explorarían el mundo natural tocando por turnos un par de girasoles reales. Entonces con el pretexto de estas flores hablaríamos de Van Gogh, su cuadro de los girasoles y luego bailaríamos y cantaríamos una canción tradicional. Antes de que iniciaran las clases, ya le había hecho ver a Pedro un corto "Loving Vincent", la primera película pintada al óleo sobre Van Gogh. Después le mostré un libro de arte con su cuadro de los girasoles y otras de sus pinturas. Pedro encontró en la biblioteca, que era donde sería la clase, el libro Camille y los girasoles. Un cuento sobre Vincent Van Gogh de Laurence Anholt. Además, Pedro revisó otros libros de su interés y me mostró algunos libros como Grufaló (de Julia Donaldson) y me contó quien se lo había leído en la escuela. Así, continuó con varios libros de literatura infantil y que estaban ahí, me los comentaba y yo fascinada con ese chico al que sus maestros ya no lo quisieron en la escuela. Ya en las clases, Pedro me ayudó a leerles pequeños fragmentos del cuento que él había encontrado. Además, me di cuenta que leía muy bien en voz alta. Y pensé y si sus maestros le dieran libros a Pedro para que no les causara problemas. Les cuento de la clase, trabajamos con la siguiente adivinanza: "Bonita planta con una flor que gira y gira buscando al sol" Esta y muchas adivinanzas las encuentran en el Adivinancero 2 de Valentín Rincón, Cuca Serratos y Gilda Rincón de Nostra Ediciones; el cual está muy bien ilustrado por Alejandro Magallanes. Y me encanta porque las ilustraciones no dan la respuesta a las adivinanzas ni esta se encuentra debajo y de cabeza como en otros libros. Es una joya de libro tiene más de 360 adivinanzas, algunas son anónimas; sin embargo, la mayoría son de los autores citados.
Con los niños vimos partes de este video sobre la película "Loving Vincent": LOVING VINCENT | Tráiler Oficial Español | HD
https://youtu.be/vE4_cjCYg1I
Y de cierre, cantamos la pájara pinta; porque nos habíamos sensibilizado hacia la naturaleza con los girasoles reales que les lleve. Fue en una versión de "Toycantando" más bonita que la que yo cantaba de niña; porque en esa había una parte que decía "me arrodillo a los pies de mi amante". Pues esta frase me parece una idea de sumisión que no me interesa transmitir. Le pusimos movimientos de coordinación a la manera que Liz Andrade nos ha enseñado y les encantó:
Gracias y espero que estas notas les den ideas para sus clases.
Me llamo Pilar Doporto, sensibilizo al disfrute de la poesía a niños, jóvenes, maestros y adultos por medio de clases, talleres y espectáculos teatrales. Soy la directora y dramaturga del grupo teatral "Arte para chamacos y más".
